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Porque fazer essa PÓS-GRADUAÇÃO?
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PÓS-GRADUAÇÃO RECONHECIDA PELO MEC, SEGUNDO A RESOLUÇÃO CAS Nº43, DE 04 DE OUTUBRO DE 2024.
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OFERTA ESPECIAL DE LANÇAMENTO E BLACK FRIDAY que não irá se repetir nunca mais
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BÔNUS EXTRA, EXCLUSIVO PARA QUEM SE INSCREVER NO PRIMEIRO DIA. G'A ANHAR;O CURSO EXTRA PROGRAMA DE APERFEIÇOAMENTO SABER AUTISMO
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SEjA PÓS-GRADUADO EM APENAS 12 MESES
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PROFESSORES MESTRES E DOUTORES
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CONHECIMENTO TEÓRICO E PRÁTICO COM QUEM TEM EXPERIÊNCIA DE VERDADE NA ÁREA
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Tenha um título de Pós-Graduação em ABA- Análise do Comportamento Aplicada para os Transtornos do Espectro do Autismo em apenas 12 meses
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Curso 100% on-line, reduzindo os custos de uma pós presencial (deslocamento e hotel) com diploma emitido pela universidade UNIFATEC;
Aulas que ficam gravadas durante todo o curso para você ver e rever;
Corpo docente formado por mestres e doutores com experiência na área;
Carga Horária: 360 horas
100% Online
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MÓDULOS
MÓDULOS
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Módulo 1 - ATUALIZAÇÃO EM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO
Módulo 1 - ATUALIZAÇÃO EM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO
Módulo 1 - ATUALIZAÇÃO EM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO
- Introdução aos Conceitos Mais Atuais de Autismo/TEA: DSM 5, CID-11 e CID-10 (TEA = transtorno do espectro do autismo)
- Transtorno do Espectro do Autismo- TEA Níveis 1, 2 e 3 de Suporte
- Epidemiologia e Etiologia nos TEA: Número de pessoas com Autismo e Causas do Autismo
- Introdução aos Conceitos Mais Atuais de Autismo/TEA: DSM 5, CID-11 e CID-10 (TEA = transtorno do espectro do autismo)
- Transtorno do Espectro do Autismo- TEA Níveis 1, 2 e 3 de Suporte
- Epidemiologia e Etiologia nos TEA: Número de pessoas com Autismo e Causas do Autismo
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- Transtorno do Espectro do Autismo- TEA Níveis 1, 2 e 3 de Suporte
- Epidemiologia e Etiologia nos TEA: Número de pessoas com Autismo e Causas do Autismo
Módulo 2 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL NO TEA
Módulo 2 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL NO TEA
Módulo 2 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: TRANSTORNO DO PROCESSAMENTO SENSORIAL NO TEA
Desenvolvimento de Linguagem nos TEA e Relação com a Integração Sensorial
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 1 (Tato, Paladar e Olfato)
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 2 (Visão) - Os Sistemas Sensoriais - Parte 3 (Audição, Vestibular e Propriocepção) - Quais são os Componentes da Integração Sensorial - Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 1
-Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 2
- Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 3 - Como Avaliar: Instrumentos Padronizados e Checklist (não padronizado) para usar no seu dia a dia
Desenvolvimento de Linguagem nos TEA e Relação com a Integração Sensorial
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 1 (Tato, Paladar e Olfato)
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 2 (Visão) - Os Sistemas Sensoriais - Parte 3 (Audição, Vestibular e Propriocepção) - Quais são os Componentes da Integração Sensorial - Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 1
-Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 2
- Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 3 - Como Avaliar: Instrumentos Padronizados e Checklist (não padronizado) para usar no seu dia a dia
Desenvolvimento de Linguagem nos TEA e Relação com a Integração Sensorial
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 1 (Tato, Paladar e Olfato)
- Os Sistemas Sensoriais - Parte 2 (Visão) - Os Sistemas Sensoriais - Parte 3 (Audição, Vestibular e Propriocepção) - Quais são os Componentes da Integração Sensorial - Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 1
-Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 2
- Transtorno do Processamento Sensorial nos TEA - PARTE 3 - Como Avaliar: Instrumentos Padronizados e Checklist (não padronizado) para usar no seu dia a dia
Módulo 3 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: COGNIÇÃO SOCIAL NO TEA
Módulo 3 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: COGNIÇÃO SOCIAL NO TEA
Módulo 3 - TEMAS TRANSVERSAIS ESSENCIAIS: COGNIÇÃO SOCIAL NO TEA
- Cognição Social e Desenvolvimento de Linguagem nos TEA
- Atenção Social, Atenção Compartilhada e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA - Teoria da Mente (ou Tomada de Perspectiva), Imitação e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Teoria da Mente, Competência Comunicativa e Narrativas
- Teoria da Coerência Central e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Funções Executivas e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Cognição Social e Desenvolvimento de Linguagem nos TEA
- Atenção Social, Atenção Compartilhada e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA - Teoria da Mente (ou Tomada de Perspectiva), Imitação e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Teoria da Mente, Competência Comunicativa e Narrativas
- Teoria da Coerência Central e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Funções Executivas e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Cognição Social e Desenvolvimento de Linguagem nos TEA
- Atenção Social, Atenção Compartilhada e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA - Teoria da Mente (ou Tomada de Perspectiva), Imitação e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Teoria da Mente, Competência Comunicativa e Narrativas
- Teoria da Coerência Central e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
- Funções Executivas e Desenvolvimento da Linguagem nos TEA
Módulo 4 - ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA AO AUTISMO/TEA: PRINCÍPIOS BÁSICOS
Módulo 4 - ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA AO AUTISMO/TEA: PRINCÍPIOS BÁSICOS
Módulo 4 - ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA AO AUTISMO/TEA: PRINCÍPIOS BÁSICOS
- O que é ABA - Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo/TEA
- 5 Passos da Intervenção no Autismo/Transtorno do Espectro do Autismo baseada em ABA - Conceitos Básicos em Análise do Comportamento
- Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 1 - Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 2
- O que é ABA - Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo/TEA
- 5 Passos da Intervenção no Autismo/Transtorno do Espectro do Autismo baseada em ABA - Conceitos Básicos em Análise do Comportamento
- Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 1 - Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 2
- O que é ABA - Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo/TEA
- 5 Passos da Intervenção no Autismo/Transtorno do Espectro do Autismo baseada em ABA - Conceitos Básicos em Análise do Comportamento
- Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 1 - Comportamento Respondente, Comportamento Operante, Reforço, Punição e Extinção - Parte 2
Módulo 5 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: O BEHAVIORISMO RADICAL
Módulo 5 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: O BEHAVIORISMO RADICAL
Módulo 5 - FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: O BEHAVIORISMO RADICAL
- Fundamentos Filosóficos da Análise do Comportamento: O Behaviorismo Radical
- Fundamentos Filosóficos da Análise do Comportamento: O Behaviorismo Radical
- Fundamentos Filosóficos da Análise do Comportamento: O Behaviorismo Radical
Módulo 6 - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
Módulo 6 - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
Módulo 6 - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
- Conceitos e Princípios da Análise Experimental do Comportamento
- Conceitos e Princípios da Análise Experimental do Comportamento
- Conceitos e Princípios da Análise Experimental do Comportamento
Módulo 7 - COMPORTAMENTO VERBAL
Módulo 7 - COMPORTAMENTO VERBAL
Módulo 7 - COMPORTAMENTO VERBAL
Comportamento Verbal: conceitos básicos - O Mando - Tato - Ecoico - Textual - Transcrição - Intraverbal - Análise Funcional do Comportamento Verbal
Comportamento Verbal: conceitos básicos - O Mando - Tato - Ecoico - Textual - Transcrição - Intraverbal - Análise Funcional do Comportamento Verbal
Comportamento Verbal: conceitos básicos - O Mando - Tato - Ecoico - Textual - Transcrição - Intraverbal - Análise Funcional do Comportamento Verbal
Módulo 8 - AVALIAÇÃO PARTE 1: AVALIAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS DOS TEA/AUTISMO
Módulo 8 - AVALIAÇÃO PARTE 1: AVALIAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS DOS TEA/AUTISMO
Módulo 8 - AVALIAÇÃO PARTE 1: AVALIAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS DOS TEA/AUTISMO
- Avaliação Comportamental: o que é , como funciona e quem são os membros da equipe de Intervenção ABA (Supervisor, Coordenador e Aplicador). - Avaliação de Repertório Comportamental: características/sinais de TEA/Autismo
- Avaliação Comportamental: o que é , como funciona e quem são os membros da equipe de Intervenção ABA (Supervisor, Coordenador e Aplicador). - Avaliação de Repertório Comportamental: características/sinais de TEA/Autismo
- Avaliação Comportamental: o que é , como funciona e quem são os membros da equipe de Intervenção ABA (Supervisor, Coordenador e Aplicador). - Avaliação de Repertório Comportamental: características/sinais de TEA/Autismo
Módulo 9 - AVALIAÇÃO PARTE 2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE REPERTÓRIO
Módulo 9 - AVALIAÇÃO PARTE 2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE REPERTÓRIO
Módulo 9 - AVALIAÇÃO PARTE 2 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE REPERTÓRIO
- Avaliação Comportamental de Habilidades Básicas: Atenção, Contato Visual, Imitação e Comunicação - Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 1
- Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 2
- Avaliação Comportamental de Habilidades Básicas: Atenção, Contato Visual, Imitação e Comunicação - Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 1
- Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 2
- Avaliação Comportamental de Habilidades Básicas: Atenção, Contato Visual, Imitação e Comunicação - Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 1
- Avaliação Comportamental de Habilidades de Autocuidado: Alimentação, Higiene Pessoal, Vestuário e Uso do Banheiro – PARTE 2
Módulo 10 - AVALIAÇÃO PARTE 3 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS E REFORÇADORES E AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO
Módulo 10 - AVALIAÇÃO PARTE 3 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS E REFORÇADORES E AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO
Módulo 10 - AVALIAÇÃO PARTE 3 - AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL NA ABA: AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS E REFORÇADORES E AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO COMPORTAMENTO
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 1
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 2
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 3 (Operante Livre).
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 1
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 2
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 1
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 2
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 3 (Operante Livre).
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 1
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 2
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 1
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 2
- Avaliação de Preferências e Reforçadores – PARTE 3 (Operante Livre).
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 1
- Análise e Avaliação Funcional no TEA/Autismo – PARTE 2
Módulo 11 - AVALIAÇÃO PARTE 4: VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) e ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
Módulo 11 - AVALIAÇÃO PARTE 4: VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) e ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
Módulo 11 - AVALIAÇÃO PARTE 4: VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) e ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
- VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) -ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
- VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) -ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
- VB-MAPP (Verbal Behavior Assessment Milestones and Placement Program) -ABLLS-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills)
Módulo 12 - INTERVENÇÃO PARTE 1: PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) OU PLANO DE INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL (PIC)
Módulo 12 - INTERVENÇÃO PARTE 1: PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) OU PLANO DE INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL (PIC)
Módulo 12 - INTERVENÇÃO PARTE 1: PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO (PEI) OU PLANO DE INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL (PIC)
- Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou de Intervenção Comportamental (PIC) : início da aplicação e as 8 Dimensões da ABA
- Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou PIC : Planejamento e Comportamentos-alvo - Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou PIC: Critérios para estabelecer comportamentos-alvo, Behavioral Cusps e Objetivos
- Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou de Intervenção Comportamental (PIC) : início da aplicação e as 8 Dimensões da ABA
- Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou PIC : Planejamento e Comportamentos-alvo - Plano de Ensino Individualizado (PEI) ou PIC: Critérios para estabelecer comportamentos-alvo, Behavioral Cusps e Objetivos
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Módulo 13 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 2
Módulo 13 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 2
Módulo 13 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 2
- Pairing, Construção de Vínculo e Como Conquistar a Atenção
- Intervenções baseadas no Antecedente e Momentum Comportamental - Modelagem ou Método das Aproximações Sucessivas
- Modelação e Videomodelação - Dicas - Ajudas - Prompts
- Pairing, Construção de Vínculo e Como Conquistar a Atenção
- Intervenções baseadas no Antecedente e Momentum Comportamental - Modelagem ou Método das Aproximações Sucessivas
- Modelação e Videomodelação - Dicas - Ajudas - Prompts
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Módulo 14 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 3: HABILIDADES BÁSICAS
Módulo 14 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 3: HABILIDADES BÁSICAS
Módulo 14 - INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL PARTE 3: HABILIDADES BÁSICAS
- Estratégias para desenvolver: Atenção Social, Atenção Compartilhada e Imitação - Importância de Desenvolver a Comunicação Gestual Intencional e Funcional nos TEA - Estratégias para Desenvolver: Contato Visual como Ato Comunicativo e Comunicação Gestual Intencional e Funcional. - Estratégias para desenvolver: Vocalização Intencional e Fala funcional
- Estratégias para desenvolver: Atenção Social, Atenção Compartilhada e Imitação - Importância de Desenvolver a Comunicação Gestual Intencional e Funcional nos TEA - Estratégias para Desenvolver: Contato Visual como Ato Comunicativo e Comunicação Gestual Intencional e Funcional. - Estratégias para desenvolver: Vocalização Intencional e Fala funcional
- Estratégias para desenvolver: Atenção Social, Atenção Compartilhada e Imitação - Importância de Desenvolver a Comunicação Gestual Intencional e Funcional nos TEA - Estratégias para Desenvolver: Contato Visual como Ato Comunicativo e Comunicação Gestual Intencional e Funcional. - Estratégias para desenvolver: Vocalização Intencional e Fala funcional
Módulo 15 - ANÁLISE E COLETA DE DADOS - GRÁFICOS NA ABA
Módulo 15 - ANÁLISE E COLETA DE DADOS - GRÁFICOS NA ABA
Módulo 15 - ANÁLISE E COLETA DE DADOS - GRÁFICOS NA ABA
- Coleta de dados na ABA: como maximizar o potencial
- Análise de dados e Monitoramento - Elaboração de gráficos
- Coleta de dados na ABA: como maximizar o potencial
- Análise de dados e Monitoramento - Elaboração de gráficos
- Coleta de dados na ABA: como maximizar o potencial
- Análise de dados e Monitoramento - Elaboração de gráficos
Módulo 16 - TREINAMENTO PARA SER SUPERVISOR ABA
Módulo 16 - TREINAMENTO PARA SER SUPERVISOR ABA
Módulo 16 - TREINAMENTO PARA SER SUPERVISOR ABA
- Qual o papel do Supervisor ABA
- Como se tornar um Supervisor ABA
- A Atuação do Supervisor ABA na Prática
- Qual o papel do Supervisor ABA
- Como se tornar um Supervisor ABA
- A Atuação do Supervisor ABA na Prática
- Qual o papel do Supervisor ABA
- Como se tornar um Supervisor ABA
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COORDENADORA DA PÓS-GRADUAÇÃO
COORDENADORA DA PÓS-GRADUAÇÃO
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Eu sou Maria Claudia Brito, com
Pós-Doutorado em Educação Especial, Doutora em Educação. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (ABA, Análise do Comportamento) pela Unesp/SP, TUDO NA ÁREA DE AUTISMO/TEA e fomentada pela FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Fonoaudióloga CRFa 2-12921
Fui também Pesquisadora CNPq SET-Nível A - Inovação e Desenvolvimento Tecnológico dirigido às Intervenções no Autismo (CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).
Tenho publicações na área de autismo: Artigos, capítulos de livros, livros e dezenas de trabalhos para eventos nacionais e internacionais.
Tenho mais de 23 anos de experiência na área de Autismo/TEA e é Fundadora e Presidente do Instituto Nacional Saber Autismo.
Meus cursos, formações e palestras já ajudaram milhares de famílias e profissionais da Saúde e da Educação em todo o Brasil e no Mundo (alunos no Japão, Canadá, Estados Unidos, Alemanha, França, Itália, Uruguai, Angola, Portugal, México, etc)
Eu ajudo pais e profissionais a se sentirem mais seguros, confiantes e bem respaldados na prática com pessoas com transtornos do espectro do autismo. Isso é possível, e você pode fazer parte desse movimento se inscrevendo nos cursos
Clique no Link abaixo para verificar o meu Currículo Lattes registrado na Plataforma Lattes:
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Eu sou Maria Claudia Brito, com
Pós-Doutorado em Educação Especial, Doutora em Educação. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (ABA, Análise do Comportamento) pela Unesp/SP, TUDO NA ÁREA DE AUTISMO/TEA e fomentada pela FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Fonoaudióloga CRFa 2-12921
Fui também Pesquisadora CNPq SET-Nível A - Inovação e Desenvolvimento Tecnológico dirigido às Intervenções no Autismo (CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).
Tenho publicações na área de autismo: Artigos, capítulos de livros, livros e dezenas de trabalhos para eventos nacionais e internacionais.
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Pós-Doutorado em Educação Especial, Doutora em Educação. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem (ABA, Análise do Comportamento) pela Unesp/SP, TUDO NA ÁREA DE AUTISMO/TEA e fomentada pela FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Fonoaudióloga CRFa 2-12921
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NÃO TEM CARTÃO DE CRÉDITO?
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BÔNUS GRÁTIS SÓ HOJE CURSO EXTRA:
"Programa de Aperfeiçoamento Saber Autismo"
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PRINCIPAIS PERGUNTAS E RESPOSTAS
PRINCIPAIS PERGUNTAS E RESPOSTAS
PRINCIPAIS PERGUNTAS E RESPOSTAS
01.
01.
01.
Como serão as aulas?
Como serão as aulas?
Como serão as aulas?
As aulas serão 100% online, gravadas, que ficam disponíveis na plataforma para quando você quiser ver e rever. Também teremos aulas ao vivo mensais e as gravações também ficam disponíveis para você.
As aulas serão 100% online, gravadas, que ficam disponíveis na plataforma para quando você quiser ver e rever. Também teremos aulas ao vivo mensais e as gravações também ficam disponíveis para você.
As aulas serão 100% online, gravadas, que ficam disponíveis na plataforma para quando você quiser ver e rever. Também teremos aulas ao vivo mensais e as gravações também ficam disponíveis para você.
02.
02.
02.
Como acesso as aulas e a plataforma?
Como acesso as aulas e a plataforma?
Como acesso as aulas e a plataforma?
Você receberá imediatamente após sua inscrição, seu acesso à plataforma do aluno, com os materiais, links, programação e cronograma de aulas.
Você receberá imediatamente após sua inscrição, seu acesso à plataforma do aluno, com os materiais, links, programação e cronograma de aulas.
Você receberá imediatamente após sua inscrição, seu acesso à plataforma do aluno, com os materiais, links, programação e cronograma de aulas.
03.
03.
03.
Como posso tirar dúvidas?
Como posso tirar dúvidas?
Como posso tirar dúvidas?
Dúvidas sobre o conteúdo poderão ser tiradas diretamente com o professor durante a aula ao vivo. Dúvidas relacionadas ao financeiro ou suporte comercial serão diretamente no canal do aluno pelo email contato@saberautismo.com.br
Dúvidas sobre o conteúdo poderão ser tiradas diretamente com o professor durante a aula ao vivo. Dúvidas relacionadas ao financeiro ou suporte comercial serão diretamente no canal do aluno pelo email contato@saberautismo.com.br
Dúvidas sobre o conteúdo poderão ser tiradas diretamente com o professor durante a aula ao vivo. Dúvidas relacionadas ao financeiro ou suporte comercial serão diretamente no canal do aluno pelo email contato@saberautismo.com.br
04.
04.
04.
Como recebo o meu diploma de pós-graduação?
Como recebo o meu diploma de pós-graduação?
Como recebo o meu diploma de pós-graduação?
Você recebe ao final da pós-graduação, depois que finalizar todas as disciplinas (Módulos).
Você recebe ao final da pós-graduação, depois que finalizar todas as disciplinas (Módulos).
Você recebe ao final da pós-graduação, depois que finalizar todas as disciplinas (Módulos).
05.
05.
05.
Posso cancelar/trancar a Pós-Graduação?
Posso cancelar/trancar a Pós-Graduação?
Posso cancelar/trancar a Pós-Graduação?
A Pós-Graduação não pode ser “trancada”, como geralmente acontece nas graduações. Entretanto, você pode cancelar a sua pós. Para isso, é necessário nos enviar um e-mail formalizando o pedido. Ao fazer a solicitação de cancelamento, você não precisa mais pagar o restante dos valores acordados, com exceção das 2 (duas) próximas mensalidades. Importante ressaltar que, após o pedido, você ainda tem 60 dias de acesso às aulas ao vivo e gravadas e a todo o conteúdo.
A Pós-Graduação não pode ser “trancada”, como geralmente acontece nas graduações. Entretanto, você pode cancelar a sua pós. Para isso, é necessário nos enviar um e-mail formalizando o pedido. Ao fazer a solicitação de cancelamento, você não precisa mais pagar o restante dos valores acordados, com exceção das 2 (duas) próximas mensalidades. Importante ressaltar que, após o pedido, você ainda tem 60 dias de acesso às aulas ao vivo e gravadas e a todo o conteúdo.
A Pós-Graduação não pode ser “trancada”, como geralmente acontece nas graduações. Entretanto, você pode cancelar a sua pós. Para isso, é necessário nos enviar um e-mail formalizando o pedido. Ao fazer a solicitação de cancelamento, você não precisa mais pagar o restante dos valores acordados, com exceção das 2 (duas) próximas mensalidades. Importante ressaltar que, após o pedido, você ainda tem 60 dias de acesso às aulas ao vivo e gravadas e a todo o conteúdo.
06.
06.
06.
Existem provas/avaliações?
Existem provas/avaliações?
Existem provas/avaliações?
Sim, as provas são com perguntas de múltipla escolha (alternativas) e para receber o seu diploma, é necessário manter a nota acima da média (6 pontos). Caso não atinja a média necessária, você poderá refazer a prova sem custo adicional.
Sim, as provas são com perguntas de múltipla escolha (alternativas) e para receber o seu diploma, é necessário manter a nota acima da média (6 pontos). Caso não atinja a média necessária, você poderá refazer a prova sem custo adicional.
Sim, as provas são com perguntas de múltipla escolha (alternativas) e para receber o seu diploma, é necessário manter a nota acima da média (6 pontos). Caso não atinja a média necessária, você poderá refazer a prova sem custo adicional.
07.
07.
07.
O curso tem TCC (monografia)?
O curso tem TCC (monografia)?
O curso tem TCC (monografia)?
Não, cada módulo terá sua própria avaliação. Ao concluir todos os módulos você já estará 100% habilitado pra receber seu diploma de Pós-Graduação reconhecido pelo MEC.
Não, cada módulo terá sua própria avaliação. Ao concluir todos os módulos você já estará 100% habilitado pra receber seu diploma de Pós-Graduação reconhecido pelo MEC.
Não, cada módulo terá sua própria avaliação. Ao concluir todos os módulos você já estará 100% habilitado pra receber seu diploma de Pós-Graduação reconhecido pelo MEC.
08.
08.
08.
Como essa pós-graduação vai impactar minha carreira?
Como essa pós-graduação vai impactar minha carreira?
Como essa pós-graduação vai impactar minha carreira?
Ao se especializar em ABA- Análise do Comportamento Aplicada para os Transtornos do Espectro do Autismol, você estará se diferenciando no mercado como um profissional ALTAMENTE QUALIFICADO e VALORIZADO. Seus pacientes terão melhores resultados, o que aumentará sua reputação e demanda. Além disso, você estará capacitado a atender casos mais complexos e desafiadores, ampliando seu leque de atuação e oportunidades profissionais. Além disso, poderá atuar não só como terapeuta, mas como Supervisor de casos, sendo inda mais reconhecido e bem remunerado.
Ao se especializar em ABA- Análise do Comportamento Aplicada para os Transtornos do Espectro do Autismol, você estará se diferenciando no mercado como um profissional ALTAMENTE QUALIFICADO e VALORIZADO. Seus pacientes terão melhores resultados, o que aumentará sua reputação e demanda. Além disso, você estará capacitado a atender casos mais complexos e desafiadores, ampliando seu leque de atuação e oportunidades profissionais. Além disso, poderá atuar não só como terapeuta, mas como Supervisor de casos, sendo inda mais reconhecido e bem remunerado.
Ao se especializar em ABA- Análise do Comportamento Aplicada para os Transtornos do Espectro do Autismol, você estará se diferenciando no mercado como um profissional ALTAMENTE QUALIFICADO e VALORIZADO. Seus pacientes terão melhores resultados, o que aumentará sua reputação e demanda. Além disso, você estará capacitado a atender casos mais complexos e desafiadores, ampliando seu leque de atuação e oportunidades profissionais. Além disso, poderá atuar não só como terapeuta, mas como Supervisor de casos, sendo inda mais reconhecido e bem remunerado.
09.
09.
09.
As vagas são limitadas? Por quê?
As vagas são limitadas? Por quê?
As vagas são limitadas? Por quê?
Sim, as vagas são LIMITADAS, e há uma razão estratégica para isso. Embora nossa pós-graduação seja 100% online, decidimos limitar a quantidade de alunos para garantir uma Mentoria Personalizada, Suporte Individualizado e Interações de Alta Qualidade.. Ao limitar as vagas, asseguramos que cada aluno receba ATENÇÃO DIFERENCIADA e tenha a melhor experiência de aprendizado possível. Garanta já a sua vaga!
Sim, as vagas são LIMITADAS, e há uma razão estratégica para isso. Embora nossa pós-graduação seja 100% online, decidimos limitar a quantidade de alunos para garantir uma Mentoria Personalizada, Suporte Individualizado e Interações de Alta Qualidade.. Ao limitar as vagas, asseguramos que cada aluno receba ATENÇÃO DIFERENCIADA e tenha a melhor experiência de aprendizado possível. Garanta já a sua vaga!
Sim, as vagas são LIMITADAS, e há uma razão estratégica para isso. Embora nossa pós-graduação seja 100% online, decidimos limitar a quantidade de alunos para garantir uma Mentoria Personalizada, Suporte Individualizado e Interações de Alta Qualidade.. Ao limitar as vagas, asseguramos que cada aluno receba ATENÇÃO DIFERENCIADA e tenha a melhor experiência de aprendizado possível. Garanta já a sua vaga!
10.
10.
10.
Como faço para me inscrever e garantir minha vaga?
Como faço para me inscrever e garantir minha vaga?
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Inscrever-se é FÁCIL e RÁPIDO! Basta clicar no botão abaixo e seguir as instruções na página seguinte. GARANTA JÁ sua vaga antes que as inscrições se esgotem. Lembre-se: essa OPORTUNIDADE ÚNICA está disponível por TEMPO LIMITADO. Aja agora e dê o primeiro passo rumo à a uma nova etapa na sua carreira!
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COPYRIGHT ©
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS.
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